王端：不創(chuàng)業(yè)的學(xué)霸不是好學(xué)生會(huì)主席

　　今年在北京科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院讀大四的王端，在校園里絕對(duì)算得上是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。身為學(xué)生會(huì)主席的他，現(xiàn)在已是兩家公司的老總，大一創(chuàng)業(yè)研發(fā)“用戶自貼手機(jī)膜”，教人三秒給手機(jī)貼上無氣泡“外衣”；大二只身一人跑到天津，利用周末時(shí)間加入到科研團(tuán)隊(duì)，從打雜工成長(zhǎng)為梯隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)；臨近畢業(yè)，一邊握著英美名校的offer，一邊還探索著新的“無課堂實(shí)地英語培訓(xùn)”創(chuàng)業(yè)新模式。

　　貼過膜、賣過鞋、跑馬拉松、科研、學(xué)生工作、創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐，王端一個(gè)也不舍得丟。站在大學(xué)的尾巴上，回望過去幾年，王端將自己的這股“拼勁兒”歸納為“不服氣”。

　　擺攤學(xué)藝

　　手機(jī)膜輕松DIY

　　大多數(shù)人拿到新手機(jī)的第一件事兒，就是先去店里找人貼個(gè)膜。貼膜師傅輕輕地一鋪一推一刷，短短的幾分鐘，幾十塊錢就進(jìn)了別人的口袋。王端剛上大一時(shí)，對(duì)此有些憤憤不平，明明是一項(xiàng)沒有技術(shù)含量的活兒，怎么還能有這么大的市場(chǎng)？為什么不能研發(fā)一款“用戶自貼型”手機(jī)膜呢？

　　為了對(duì)現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行全面了解，王端從網(wǎng)上一口氣買了好幾百個(gè)手機(jī)膜，不僅拿自己的手機(jī)做實(shí)驗(yàn)，周圍朋友的手機(jī)也成了實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

　　為了能夠貼近“一線”，王端還特意跑去海淀區(qū)四通橋附近的天橋上，擺攤學(xué)藝長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?！拔揖褪窍肟偨Y(jié)一下，自己動(dòng)手貼膜到底會(huì)碰到哪些問題。”

　　擺攤的經(jīng)歷沒有白費(fèi)，這讓王端把問題看得很清楚，要實(shí)現(xiàn)手機(jī)貼膜的DIY，就必須克服兩大障礙：一是自己動(dòng)手貼出的膜，容易留有氣泡，而且異常頑固，常常怎么推都推不盡；二是貼膜時(shí)對(duì)精準(zhǔn)度要求極高，手稍一哆嗦，就容易貼歪。

　　最開始，王端想從貼膜的材料上入手，對(duì)貼膜材料進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)對(duì)氣泡的“趕盡殺絕”，讓它失去容身之地。無奈，沒找到任何一種材料可以達(dá)到預(yù)期性能。

　　無數(shù)次實(shí)驗(yàn)失敗之后，王端只好轉(zhuǎn)變思路，從膜的結(jié)構(gòu)入手，此時(shí)一款應(yīng)用在傳感器上面的“格子膜”材料，給王端帶來了不少靈感。既然氣泡怎么推都推不走，那為什么不讓它直接留在里面？只要想辦法消除氣泡帶來的視覺效果和對(duì)屏幕觸碰靈感度的影響就行。

　　王端介紹說，普通的手機(jī)膜，貼近手機(jī)的一側(cè)均勻地涂滿了膠；而格子膜，則是利用膠水人為制造出很多氣道和凸起。

　　“比如說，在手機(jī)膜上橫豎各涂100道膠水，這樣會(huì)交叉形成很多小方格。就手機(jī)屏幕的大小而言，形成的格子會(huì)特別小，一方面給氣泡留出了生存的空間，另一方面也不會(huì)影響視覺和觸屏效果?！?/p>

　　南下拜師

　　從打雜君到小隊(duì)長(zhǎng)

　　“從學(xué)校南門打車到西直門，坐9站地鐵，19分鐘后到北京南站，刷快通卡進(jìn)站。列車的第五車廂和第六車廂出口的地方正對(duì)電梯，電梯出來向左轉(zhuǎn)，是車站北出口，最靠近打車的位置。從海淀區(qū)學(xué)院路到天津大學(xué)，沒有人比我更快?！?/p>

　　大二這段每周末從北京到天津奔波的日子，成為讓王端記憶最為深刻的大學(xué)回憶。大二時(shí)，在天津大學(xué)讀書的同學(xué)告訴王端，學(xué)校里一位教授的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目正在招募項(xiàng)目組成員。一聽這項(xiàng)目跟自己學(xué)科有很多交叉的地方，王端一下子動(dòng)了心?！拔乙稽c(diǎn)兒優(yōu)勢(shì)都沒有，本科生，外校生。但是我就是想去?！?/p>

　　憑著初生牛犢不怕虎的勁兒，王端直接跑到該校毛遂自薦。然而，一連跑了三趟，都落了空，不僅沒能如愿成為項(xiàng)目組成員，連教授的面兒都沒見上。后來，在自己學(xué)校老師的幫助下，王端幾經(jīng)周折聯(lián)系上了教授?！袄舷壬拥诫娫?，很驚訝。他告訴我沒有可以安排給我的崗位，我毫不猶豫地說‘我可以打雜’?！?/p>

　　就這樣，王端成了一個(gè)周五晚上坐最后一班城鐵去天津、周一早上坐最早一班城鐵回北京，卻只能打掃衛(wèi)生、整理材料的項(xiàng)目組里的編外人員。但是王端絲毫沒有感到氣餒，反而為能夠接近到這樣一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)而感到興奮，他依然樂此不疲地在凌晨趕到天津后，第二天早上還能精神抖擻地進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，并連續(xù)干到第二個(gè)凌晨。

　　王端當(dāng)然不僅僅滿足于成為一個(gè)編外人員，他在打掃衛(wèi)生、整理文件的間隙里，不停地看各種文獻(xiàn)，詳細(xì)了解項(xiàng)目。幾個(gè)月后，他成了除頂尖的幾個(gè)領(lǐng)銜專家外，最了解項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)設(shè)備的人之一。

　　在王端加入的項(xiàng)目組里，共分為四個(gè)梯隊(duì)：教授領(lǐng)銜第一梯隊(duì)；第二梯隊(duì)為相關(guān)領(lǐng)域其他教授；博士生和拔尖的碩士生組成第三梯隊(duì)；研究生占領(lǐng)第四梯隊(duì)。本來能夠進(jìn)入第四梯隊(duì)就已經(jīng)是讓王端驚喜不已的事情。沒想到，4個(gè)多月后，王端以第四梯隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的身份，對(duì)項(xiàng)目做了階段性匯報(bào)。

　　腦洞大開

　　學(xué)校也可以沒教室

　　2013年項(xiàng)目還有兩個(gè)月就要結(jié)題。王端卻在這個(gè)馬上就要“功成名就”的時(shí)刻，選擇了退出。這對(duì)王端來說，是個(gè)無比掙扎和艱難的選擇。因?yàn)椋艞?，這就意味著整個(gè)項(xiàng)目和所有成果和他沒有任何關(guān)系?！拔液芟雸?jiān)持完，畢竟進(jìn)入這個(gè)團(tuán)隊(duì)和在團(tuán)隊(duì)的工作，都做了很艱辛的努力?！?/p>

　　用王端自己的話來說，能讓他做出此番割舍的重要原因是他終于有了自己的“親生孩子”他的“無課堂實(shí)地英語培訓(xùn)學(xué)?！钡搅岁P(guān)鍵的籌備期；另一方面，學(xué)校學(xué)生會(huì)的競(jìng)選在即?！斑@兩個(gè)加在一起，讓我沒法做出別的選擇。但凡有一點(diǎn)兒精力，我都會(huì)把項(xiàng)目跟完?！?/p>

　　說起自己的“孩子”，王端有點(diǎn)兒興奮。王端說，大一創(chuàng)業(yè)時(shí)的格子膜，技術(shù)壁壘過低，也沒有申請(qǐng)專利；而這次的“無課堂實(shí)地英語培訓(xùn)學(xué)?！?，卻是他貨真價(jià)實(shí)的“自主產(chǎn)品”。

　　什么是無課堂實(shí)地英語培訓(xùn)學(xué)校？簡(jiǎn)單來說，就是將英語課本上的場(chǎng)景搬到實(shí)地，讓英語的學(xué)習(xí)在咖啡廳、公園、大使館隨處發(fā)生，專業(yè)的英語外教指導(dǎo)發(fā)音，科班出身的北語教師指點(diǎn)論文。讓英語學(xué)習(xí)成為日常生活的一部分。

　　王端的公司名字、微信名字都是大樹，他說他想做一棵大樹，時(shí)間越久，根扎得越深，能提供給別人的陰涼和庇護(hù)也就越多。

　　（北京晚報(bào)）