原稿：太倉日報 

教學(xué)上實現(xiàn)了教、學(xué)、做一體化的教學(xué)改革目標；科研上申請發(fā)明專利5項，4項獲得授權(quán)，顧準為了健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院生化系—— 
幾乎沒休過完整的假日  
 
 
 
　　□記者 邢智豐
　　健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　生物與化學(xué)工程系主任顧準

　　——2012年蘇州市勞動模范

　　她，是一名人民教師，用自己的滿腔熱忱，致力于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德水平，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的技術(shù)人才；她，是一位系部負責(zé)人，用自己強烈的責(zé)任感，帶領(lǐng)系部教師投身于教學(xué)改革、科學(xué)研究和社會服務(wù)，使系部不斷發(fā)展壯大。她就是健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物與化學(xué)工程系主任顧準。

　　一心撲在教學(xué)上

　　從事職教事業(yè)20年，顧準最關(guān)心的事就是如何提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用。“隨著時間的推移，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已很難適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。”顧準告訴記者，教學(xué)改革是每位教師應(yīng)盡的義務(wù)。她對生化系開設(shè)的多門專業(yè)課程進行項目化教學(xué)改革，打破原有知識體系，用工作過程導(dǎo)向、項目載體、任務(wù)驅(qū)動理念指導(dǎo)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的重組和教學(xué)方法的革新，做到了理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)了教、學(xué)、做一體化的教學(xué)改革目標。

　　“由于教學(xué)過程主要在實驗實訓(xùn)室中進行，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教學(xué)效率也因此得到了提升。”顧準介紹，為了將定崗雙元人才培養(yǎng)模式做出特色，她還率領(lǐng)部分專業(yè)教師主動走出去，每年拓展5家左右的穩(wěn)定定崗實習(xí)基地，為每一位學(xué)生落實好實習(xí)企業(yè)，保證了定崗實習(xí)率達到100%。目前，建成專業(yè)實驗實訓(xùn)室18個，校企合作建設(shè)的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個，校外穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地20個。

　　近年來，由顧準牽頭開展的15門課改課程全部通過學(xué)院驗收，主持和參與的3項省級教改課題已結(jié)題，4項院級教改課題已通過驗收。她還主持院級精品課程1門，作為主編及副主編出版了教材4本，帶領(lǐng)學(xué)生參加全國技能大賽4次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。在顧準的影響下，生化系教師踴躍申報各級各類教育教學(xué)改革課題10余項，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。2009年，顧準還被中國化工教育協(xié)會授予“全國化工職業(yè)教育教學(xué)名師”榮譽稱號。

　　一絲不茍搞科研

　　作為健雄學(xué)院生化專業(yè)的帶頭人，顧準除了日常的教學(xué)改革外，科學(xué)研究也是她工作中不可缺少的一部分。“搞科研不僅非常復(fù)雜，而且也存在很大的危險性?！鳖櫆矢嬖V記者，今年，他們與一個企業(yè)合作研制一種醫(yī)藥中間體。研制過程中有一種物質(zhì)非常敏感，稍有不慎，遇到水就會燃燒。雖然顧準和她的團隊在操作過程中非常謹慎，但還是不小心引起實驗室著火。經(jīng)過緊急處理，火災(zāi)被及時撲滅，未造成重大損失。顧準說，即便如此，她還會繼續(xù)研究這個項目，直至全部完成。

　　“只要這個事情是對的，我能夠做的，我就一定要把它做好?！鳖櫆时硎?，正是有了這樣的精神，她克服重重困難，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，最終完成了一個又一個的項目。幾年來，顧準申請發(fā)明專利5項(4項已授權(quán))，主持蘇州市科研課題1項、太倉市科研課題1項，院級科研課題1項，另外還參與企業(yè)研發(fā)項目4項。目前，在她的帶領(lǐng)下，全系已有10多個項目獲得國家專利，其中，一些項目市場前景看好。

　　為了增加專業(yè)核心競爭力，顧準經(jīng)常帶領(lǐng)教師到我市及周邊地區(qū)生物及化工行業(yè)企業(yè)開展實地調(diào)研，了解各個企業(yè)的用人需求，取得詳實的第一手資料，撰寫調(diào)查報告，并以此為基礎(chǔ)修訂和完善當(dāng)年的專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系，使專業(yè)教學(xué)計劃逐步優(yōu)化，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高。在她的努力下，生化系已從2004年建立時的僅1個專業(yè)、3名老師、34個學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在的5個專業(yè)、20多名老師、450個學(xué)生。其中2010年開設(shè)的生物實驗技術(shù)專業(yè)和2011年開設(shè)的生化制藥技術(shù)專業(yè)，都是根據(jù)太倉經(jīng)濟發(fā)展過程中轉(zhuǎn)型升級的需要開設(shè)的。

　　“這幾年，我?guī)缀鯖]有一個完整的休息日，但是看著系部蓬勃發(fā)展，看著優(yōu)秀的畢業(yè)生走進企業(yè)，犧牲一點休息時間又算得了什么呢。”顧準笑笑說。